Los riesgos de Internet

Esta mañana en clase, Isabel nos ha contando los riesgo que puede tener Internet si no lo usas de manera correcta. Uno de ellos era el sexting (envío de fotos eróticas); mucha gente no sabe hasta donde puede llegar una imagen que cuelgas en la red, piensan que borrando la foto de la web social donde la han subido habrá bastante pero no es así. Tenemos que concienciar a nuestros futuros alumnos sobre los riesgos que tiene Internet, no se trata de meterles miedo pero deben conocer algunos riesgos.

Casualmente esta noche he visto una noticia relacionada con este tema en el telediario; el miércoles pasado un "hacker" informático robó las fotos íntimas de todos los ordenadores que estaban conectados al wifi de la universidad. Leer más sobre la noticia

Práctica 4: Catálogo de herramientas de la web 2.0

Aquí dejo la práctica 4; he decidido compartirla en Calameo  la herramienta de la que os hablé en una de mis entradas anteriores.

catálogo de herramientas de la web.20 para educación primaria

Publish at Calameo or read more publications.

Como he comentado en la introducción que aparece en el documento de Calameo; este es un catálogo de las herramientas que creemos que son las más adecuadas para trabajar en la etapa de educación primaria. Dentro de las herramientas que hemos seleccionado, desde mi grupo queremos hacer especial hincapié en las siguientes:

Dentro de la categoría de herramientas para crear, expresarse y publicar información la que nos ha llamado especialmente la atención ha sido Calameo. Creemos que esta herramienta puede resultar a los niños realmente motivadora ya que te permite la información de manera distinta a lo que ellos están acostumbrados. A los alumnos les gusta trabajar con cosas novedosas y llamativas; con esta herramienta ver por lo que les encantará utilizar esta herramienta.

En la categoría de herramientas para publicar, buscar y difundir información creemos que la herramienta que los alumnos mejor manejan y que más les puede llamar la atención es youtube. Esta página no es sólo un lugar donde pueden verse vídeos de entretenimiento; también hay videos tutoriales en los que se explican multitud de cosas relacionadas con muchos temas.

Y por último hemos elegido facebook dentro de la categoría herramientas para comunicarnos  ya que presenta la ventaja añadida de que varios de los alumnos tendrán; y en el caso de que no tuvieran seguro que sus padres si que tienen y pueden ingresar con su cuenta.                                                                      

¡Seguimos avanzando con nuestro proyecto!

Nuestro proyecto está basado en la multiculturalidad existente ahora mismo en la realidad educativa. Consiste en un blog de aula en el que se irá poniendo cosas típicas de los países de cada alumno extranjero (cuentos típicos, comidas, bailes, trajes, etc.).

El blog será el "soporte" donde se colgarán los distintos talleres; pero se usarán otras herramientas como por ejemplo la que cité en una entrada anterior calameo

Poco a poco os iré hablando más sobre el proyecto de momento os dejo el enlace del blog para que podáis ver lo que llevamos hecho.
 http://nuestraaulaesintercultual.blogspot.com.es/p/talleres-de-cuentos.html

Se reconocerá la educación informal

Acabo de leer un pequeño artículo en el periódico en el que se dice que a partir del año 2018 en España se reconocerá la educación informal tal y como ya lo hacen otros países de la Unión Europea. Este reconocimiento se hace con el objetivo de "facilitar la búsqueda de empleo a los trabajadores poco cualificados, en especial los jóvenes y los de mayor edad".

Al leer este artículo me ha venido a la mente lo que vimos el otro día en clase sobre los MOOCS (aparecen en el tema 3), los cuales eran cursos masivos impartidos por profesionales cuyo único inconveniente era que no recibías ningún certificado de realización ni se te reconocía ningún título por la realización del mismo. Pues bien, la idea del reconocimiento de esta educación informal me parece adecuada; ya que nuestra generación es un claro ejemplo de que no sólo se aprende en las aulas y de que gracias a las TIC podemos completar nuestra formación y conocimiento aunque no sea por medio de una institución formal.

¡¡Mi blog ya tiene licencia Creative Commons!!

Después de la clase teórica sobre las licencias CC; me planteé el hecho de que si muchos blogs tenían este tipo de licencia el mio también podía tenerlo, así que lo he hecho esta mañana.

Es muy fácil, tan sólo hay que ir al apartado licencias dentro de la página de Creative Commons. Una vez estés allí tienes que pinchar donde pone elegir una licencia CC y elegir el tipo de licencia que más te guste.
Cuando tienes elegido la licencia te saldrá un código html el cual tendrás que copiar y pegar en un gadget de tu blog.
Para crear gagdet tienes que seguir los siguientes pasos: primero tienes que iniciar sesión con tu correo para poder acceder a tu blog; el siguiente paso es darle a diseño. Una vez estás en el diseño de tu blog hay que darle a añadir un gadget y luego elegir un gadget que pone de título "javascript/html". Ahí es donde debes pegar el enlace html del tipo de licencia CC que has elegido para que aparezca que tu blog tiene una serie de derechos.

Espero que esta entrada haya servido para que alguien más pueda poner licencias CC a su blog.

Otra huelga educativa

     Como pone en el título de la entrada, he leído un artículo en un periódico digital en el que se explica que se ha convocado otra huelga contra los recortes en educación. Esta vez el sindicato de estudiantes convoca tres días en febrero de 2013; concretamente los días 5, 6 y 7 de este mes.

     En el artículo no se pone más información, y para febrero aún queda mucho; pero me ha hecho parar a reflexionar en que si esta huelga empieza a difundirse por las distintas redes sociales puede ser una huelga con mucho éxito en la que podrían participar tanto alumnos como profesores.

     Para esto hay que utilizar de forma eficiente las redes sociales, y además de animar a la gente a manifestarse se debe  ir explicando siempre las causas por las que se está convocando la huelga. Además, desde las redes sociales también se puede hacer énfasis en otro aspecto: el derecho a huelga y el derecho a no huelga. En resumen, decir que si hacemos un uso de las redes sociales, y en general de las TIC, para promover cualquier tema (ya sea huelga o no)  hay que hacerlo de una forma correcta explicando las causas de porque se hace entre otros muchos aspectos.

¡¡¡Vamos avanzando en nuestro proyecto!!!

Hace ya varios días que hemos ido adelantando el trabajo pero por falta de tiempo no he podido explicar nada. En primer lugar tengo que decir que está relacionado, como sabrán los que hayan leído mis entradas anteriores, con la multiculturalidad que hay en las aulas de primaria en la actualidad.

La idea es la creación de un blog en la que los alumnos de distintas culturas vayan comentando aspectos típicos de su país; para ello deben preguntarle a sus padres, abuelos, etc.
Para esto, además del blog estamos eligiendo una serie de recursos para que trabajen con ellos.

Uno de los recursos que posiblemente utilicemos es Calameo que es una herramienta para publicar y compartir información. Con esta herramienta puedes publicar tu información en forma de "revistas digitales"; además de publicarlas también puedes suscribirte a las revisas que estén relacionados que te interesen y comentarlas.

Nosotros lo utilizaríamos para crear una revista con todos los cuentos tradicionales de los países de origen de los niños, o con juegos, o recetas.Creo que es una herramienta muy útil ya que permite presentar un texto de una manera que no es la habitual (a modo de revista); lo que hace que sea más atractivo visualmente.

ACTIVIDAD PRÁCTICA 2: Búsqueda y selección de recursos con licencia Creative Commons

Esta entrada está dedicada a una parte de la práctica 2, a la búsqueda y selección de recursos con licencia Creative Commons. Los recursos que he encontrado han sido:


-Una imagen encontrada en esta página. Puesto que nuestro proyecto está orientado en la interculturalidad existente en las aulas; he elegido esta imagen ya que salen representados niños de distintas culturas.
 Este obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución 3.0 Unported.




-El documento que he encontrado es una receta de Rösti, un plato típico de Suiza. Esta receta la he sacado de una página web; todas las recetas de la página están bajo la misma licencia CC que es la siguiente:   Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported

- Además de la imagen y el documento también he encontrado un vídeo en vimeo; es el videoclip de una canción que habla sobre el racismo.


RAP CONTRA EL RACISMO from Jota Aronak on Vimeo.


Este obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported Por lo que se puede modificar y publicar siempre que cites al autor y no saques beneficio del mismo.

Los tres recursos que he elegido tienen mucho que ver con nuestro proyecto que como he mencionado anteriormente está relacionado con la interculturalidad de las aulas. La canción manda mensajes sobre la situación de racismo, la cual desde mi punto de vista debería de haber desaparecido hace mucho tiempo. La imagen muestra niños de tres culturas diferentes, los tres sin rostro, lo que se puede interpretar como que a pesar de las diferencias físicas somos iguales. La receta es de Suiza y está relacionada con una de las actividades que plantearemos en nuestro proyecto.

SEGUNDA PARTE DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA 2: Búsqueda y selección de recursos con licencia Creative Commons

Esta práctica nº 2 tiene dos partes diferenciadas; una es la búsqueda de una serie de recursos ( un documento de texto, una imagen, y opcionalmente otro tipo de recurso como música, vídeo, etc.); y la otra parte consiste en responder a una serie de preguntas. Esta entrada está destinada sólo a la segunda parte, la referida a las preguntas sobre las licencias CC.
Las preguntas son:

1- ¿Qué son las licencias Creative Commons?
Creative Commons es una corporación americana sin ánimo de lucro que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de nueva legislación y nuevas tecnologías.
Cuando utilizamos un recurso con este tipo de licencia estamos aceptando los términos que el autor de la misma ha elegido; si somos nosotros los que decidimos poner licencia CC a un recurso, somos los que elegiremos el tipo de licencia que tendrá. Hay que decir que CC no es un antónimo del Copyright ya que un tipo de licencia de Creative Commons es el de reconocimiento del autor.

Actividad práctica 3: Estrategias metodológicas basadas en la Web 2.0

Esta práctica tuvo dos partes diferenciadas: en la primera se produjo la escenificación de tres estrategias (metáfora de la biblioteca, metáfora de la imprenta y metáfora de los medios de comunicación); y en la segunda se expuso que se pensaba sobre estas escenificaciones y sobre estas estrategias en general.